谈艺录｜爱好源自欣赏

(资料图)

我上初中时开有书法课，每周一节，完成两篇大楷作业，把字帖衬在透明的米格线下，照样描写。每当看到老师用红笔圈圈点点批改的大楷作业，我都感到很好奇。在一次学校组织的大楷作业评比中我还获得优秀，并领得了奖状。从此我对写大楷很是认真，更有兴趣，这也许就是最初的成就感吧。

20世纪70年代上高中时，上课断断续续。课余时间同学们各有所爱，各取所需，我则常常回到家里帮助妈妈干些农活。大队支书看到我说：“你有文化，帮助生产队写毛主席语录吧！”有专人在大街小巷、农家住户凹凸不平的土墙上用石灰抹出大小不等的一个个方块晾干，由我抄写语录和标语口号。为了做好这件事情，我常常把报纸上的黑体字剪贴模仿着写，一站一天，腰酸背痛，有时顶着烈日，有时冒着寒风，但这是光荣的事情，越写越有劲。一天，正在专心抄写时，几个人来到我背后指指点点，称赞说这字写得不错！原来是人民公社书记在大队书记陪同下检查工作，路过这里驻足观看。字写得并非好，领导的鼓励令人振奋，几句赞美的话使喜爱书法的种子深埋在了我心间。

参加工作以后，我在日常生活中对书法的喜爱从没淡忘。书法短训班不论早晚有空就去听课，还收集了有关书法知识、格言，参观书法展出等等，我对这些活动都很有兴趣。工作再忙，我也没有停止利用午休或晚上临帖练习，似乎有一种扔不掉、抹不去的情结。有时在外出差，我也常常带着一本书法杂志或字帖看看想想。

我何以爱上书法？如今想来与青少年时期受到欣赏和鼓励不无关系，这是形成书法爱好的关键点。童年得到的欣赏是一种积极的播种，一遇条件就会发芽、成长。欣赏是一种暗示、一种引导、一种激励，激发内心的向往和追求，并逐步形成自觉，成为难以阻挡的力量。回想对孩子的教育，欣赏不足，指责过多，说教有余，就像渴望发芽等待温暖的种子，常常当头一盆冷水，压抑了他的稚嫩心灵中积极向上的热情，甚至从此泯灭了对某一件事的爱好和兴趣，影响健康成长。

说教会使人厌烦，指责会使人灰心，唯欣赏给人自信，激发潜在的能量，使人扬帆前行。如今更加深刻感悟到书法技巧之奥妙，书法文化之宽博，书法精神之深厚，书法学习无止境。书法学习已成生活中的一部分，时时学、天天练，使时间更充实，使生活更有味！

（本文作者系杭州市公安文联主席）

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